劳技课程是以动手实践为基础，培养和提高学生的劳动技术素养的课程。因此，中小学劳技实验室的建设是以劳技课程为理论基础，为学生专业提供的动手操作与探索的活动场所，可以激发学生理论学习和探索实践能力。劳技实验室适用于小学、中学的物理、生物、化学、科学等实验课程，可以培养学生正确的劳动观和劳动态度。

中小学劳技实验室装备要求，要完全以学生操作能力、实践能力的发展和劳动素质的需要出发，对学生进行基础的、综合的劳动技术教育，通过教学和实践，使学生学会和掌握现代社会生产、生活所必需的一些基础知识与基本技能。

一般配置有教学所需设备、仪器及相关工具等，包括教师演示台、教师椅、学生操作台、学生电源、学生凳、工具箱、展示柜、工具柜、工具车等设备。同时，根据实践项目配置相应的工具设备，包括烹饪、手工、木工、电工、金工、自然科学等课程。各课程配置工具，可以完成常用工具的认识和使用，并完成相关教学任务。



例如：烹饪类配置工具有煤气瓶、炊具、菜板、铝锅、碟碗等。木工类配置工具有板锯、墨斗、锤子、斧子、磨刀石、木工刨、电钻等。电工类配置工具有电能表、万能电表、伐刀、电烙铁、电路板、胶布等。金工类配置工具有钳子、鸭嘴锤、钢锯架、打气筒、扳手、钢尺、钢丝刷等。其中，自然科学课程，研究的是光、声、磁、热、电等一些自然常识，工具包括手电筒、凸透镜、凹透镜、潜望镜、光导纤维、圆镜、音叉、指南针、马蹄磁铁、铁片、磁悬浮、温度计、火柴、导线、电池、讯响器等。

总之，中小学劳技实验室的建设及装备要求，对于培养学生动手能力、增长科普知识、锻炼生活技能等方面有较大的辅助作用，对于提高教学质量、促进学生全面发展起到很好的推动作用。